Accesso Registro Elettronico
In attuazione dell’articolo 51 della legge 2 dicembre 2025, n. 182 - Accesso ai registri elettronici mediante SPID o CIE si comunica che è già attivo per TUTTI gli utenti (personale, genitori e studenti) l'accesso con identità digitale. A breve sarà dismesso l'accesso con credenziali (login e password) .
Istruzioni per accedere al Registro Elettronico:
Per accedere la prima volta al registro Elettronico Spaggiari da cellulare utilizzando SPID o CIE, bisogna seguire questi passaggi:
1) Scaricare l'App ufficiale Spaggiari
L'app si chiama:
ClasseViva Famiglia (per i genitori)
ClasseViva Studenti (per studenti)
2) Aprire l'App e scegliere "Accedi con Spid o Cie"
3) Autenticazione
Se si sceglie Spid:
- si verrà indirizzati al provider SPID scelto,
- inserire le proprie credenziali;
- confermare con App o SMS (in base al provider)
Se si sceglie CIE:
- serve avere la Carta d'Identità Elettronica e l'app CIE ID installata
- essere in possesso dei codici PIN e Puk
4) Collegare l'identità SPID/CIE al proprio account Spaggiari
Al primo accesso bisogna collegare SPID/CIE all'account scolastico Spaggiari. Verrà richiesto il Codice Scuola ARIS021006
5) Accesso completato
Dopo il primo accesso e l'associazione, potrai entrare direttamente nell'app con SPID/CIE senza reinserire codici Spaggiari
La segreteria didattica e l'assistente tecnico saranno a disposizione di personale, famiglie e studenti per supportare l'accesso nella nuova modalità.
Coloro che avessero difficoltà sono invitati a prendere appuntamento via mail ad aris021006@istruzione.it o assistente.tecnico@galileipoppi.edu.it entro la fine del mese di settembre.
In allegato Video Tutorial per Accedere al Registro Elettronico
Accesso con Spid e QR Code
https://drive.google.com/file/d/1iD20o7wTgAszDxP8K0KsnyBV9yzadNYB/view?usp=drive_link
Accesso con CIE
https://drive.google.com/file/d/1zcQQgW9M3YElsB9w2TXhPkwe3scZUxko/view?usp=drive_link
Accesso con Spid e mail
https://drive.google.com/file/d/1JC_OygdjMso9aLGeaXo3gTgH4LuDUvBO/view?usp=drive_link